У нас нет никакой техники своего перемещения. Каждый двигается как ему удобно. Вообще все действия встроены в противника. Все от принципов.

Это и есть русская прикладная система боя, которая идет на основе традиционных систем борьбы, кулачков, ножовщины и т.д.

  И повторюсь – нет в боевых вещах многолетнего обучения, это нонсенс. Боевые ремесла – не массовое явление. Это – определенная настройка мозгов.

   Техника – явление вторичное. Сути через нее не видно. Вопрос – с каким сердцем ты идешь в бой? За что борешься? Готов отдать жизнь? Это и есть самое важное.

Тогда и техника появится. 

   Ее кусочки встречаются во всех системах, про это говорится везде, но в большинстве случаев мастера учат тому, что умеют они. Почему? Да потому что ученики копируют учителей, и не слышат того, что им твердят – работайте по принципам и думайте.

Это касается и всего остального. Принцип надо встроить в себя. И не так, как тебе его показывают, а как объясняют. Примеривай его на себя.

   Другой вопрос – в сложности обучения по принципам. Мне мои говорят – это так просто, что сделать невозможно. И Кадочников, и Голицын, и Грунтовский, и Рябко, и Безклубый – это так сказать выходцы из народа. У них не было таких проблем с традиционной пластикой, как у современных учеников. В этом все дело. Их можно было учить напрямую. Мозги были не забиты фильмами, рекламой и т.д. А сейчас приходится со всем этим бороться. Сейчас дети и играть то разучились, так какие традиционные методы обучения. Хотя они нужны несомненно.

   Изменилось традиционное сознание, оно видело мир в целостности, а сейчас сознание плоскостное. Плоскостное – это и есть последовательное. Вот его (традиционное) и надо восстанавливать – тогда и техника появляется очень легко и быстро.
 

    Мои ученики работают как попало. Кто-то ближе к системе, кто-то к бузе, а кто-то к скобарю.

    Вот на эту тему и мысли об авторском исполнении пишу. На мой взгляд, существует три пути:

1.Не творческий. Жесткое и тупое следование за учителем. Что он сказал, то и есть закон. Попытка шага вправо-влево - это побег. Расстрел. Это, в основном, восточная философия. Никакого инакомыслия, прикрытое словами об уважении, почитании и т.д.

2.Полутворческий. Собирание в свою копилку различных техник, их синтезирование, компилирование на основе собственного опыта и видения. И попытка научить этому же опыту своих учеников. Это авторские системы, дающие начало десяткам и сотням школ. Свойственно более западным, современным русским и, частично, выдающимся представителям восточных школ, типа Оямы. Вслед за этим идет, в основном, тупое следование за выдающимся мастером его учеников (смотри п.1).

3.Творческий. На мой взгляд, присущ только русскому (славянскому, в более широком смысле) менталитету и традиции. Или частично людям, долгое время жившим или общавшимся с русскими - обрусевшими. Передача принципов, которые каждый реализует сам в меру своих сил и возможностей. Возможный итог, однако. При последующей передаче, может происходить утеря принципов. В этом случае передаваемая система превращается в авторскую, и это уже не система принципов, а система техник конкретного человека, основанная на принципах (смотри п.2). Из восточных мастеров до этого дорос, пожалуй, только Брюс Ли, но его так никто и не понял.

   Русская традиция всегда авторское исполнение, задача же передачи - передавать не его, а традицию. Вот поэтому я всегда и говорю, не копируйте меня, смотрите, но думайте своей головой. Главное - не нарушайте принципов, а как вы будете это исполнять - дело ваше.
 

   Просто надо посмотреть на все это как бы снаружи, а не изнутри, а точнее на самом деле и изнутри, и снаружи. Это и есть в принципе боевые трансы. С одной стороны ты отслеживаешь работу тела, а с другой все время снаружи оцениваешь обстановку, работаешь и т.д. При этом тебя как бы и нет. Тело само за тебя делает всю работу. И в нее нельзя вмешиваться. Как только ты влезешь в работу мозгами (контроль) – она вся сбивается. И опять же, лишний раз в трансы лучше не лезть – это трата твоей внутренней силы. Она не беспредельна. Воины долго не живут. Поэтому и нет смысла тратить время на отработку контроля при сознательной работе. Навыки нарабатываются к бою насмерть.

Психика не травмируется тогда, когда ты все воспринимаешь через игру, песню и т.д., либо за счет специальных методов – например, работы с дыханием.

   Дыхание дает чувствительность, свободу движения, работу на ощущениях. Тренировка дыхательного аппарата – вещь вторичная. Важная, но вторичная, оздоровительная. А вот чувствительность – это иное дело. Она нарабатывается как раз-таки двумя моментами – за счет парных упражнений и за счет дыхания. Она позволяет избежать лишних, ненужных движений и выйти на работу на инстинкте. На который накладываются определенные навыки воздействия на противника. В зависимости от навыков воздействия можно готовить и спортсменов, и бойцов спецназа. Проблема – в отсутствии чувствительности у людей и нежелании самостоятельной работы. Система интуитивна. Это не бессистемность, а непоследовательность. Задача – заложить в человека определенные навыки. И скорее даже не заложить, а вытащить. Но дыхание является лишь одним из методов вытаскивания.